jueves, 29 de octubre de 2015
Nueva entrada con diapositivas
Como hemos visto en la anterior entrada, podemos añadir diversos soportes para poder leer la información como son las revistas digitales,a continuación comprobamos que también se puede a partir de diapositivas desde Slideshare.
Este documento concretamente trata de la terapia con personas discapacitadas pero perfectamente se podría utilizar en una clase ordinaria.
Incrustar un documento
Como podemos ver,es posible incrustar un documento desde otra página web. En este caso se trata de Issuu. Consta de un documentos sobre una organización, "Aliadogs" , que se dedica a la asistencia ,educación y terapia con animales, entre otras cosas.
También se puede incrustar desde Scribd:
Desde Calameo:
miércoles, 28 de octubre de 2015
Nueva entrada con video.
En esta entrada voy a insertar un video sobre el tema del blog , en mi caso se trata de aprender con animales ,para comprender la idea de este blog, una de las mejores formas es a través de un vídeo, una forma gráfica de descubrir que se puede aprender con los animales, y que además de ser muy fructífero es divertido y dinámico.
El vídeo que se muestra a continuación ,trata particularmente la educación asistida con perros.
Dia internacional de la discapacidad 2012 from Amicu on Vimeo.
Los vídeos encontrados en esta página son muy interesantes de cara a la educación asistida con animales porque es una prueba física de su eficacia.
El vídeo que se muestra a continuación ,trata particularmente la educación asistida con perros.
Vídeo subido desde vimeo:
Dia internacional de la discapacidad 2012 from Amicu on Vimeo.
Los vídeos encontrados en esta página son muy interesantes de cara a la educación asistida con animales porque es una prueba física de su eficacia.
miércoles, 21 de octubre de 2015
SEMANARIO
MIÉRCOLES 14 OCTUBRE
Parte teórica
En el primer día de clase hemos tenido la presentación de la asignatura,y hemos conocido a la profesora,Josune Bilbao,nos ha comentado cómo va a ser el funcionamiento de la asignatura.
Nos ha indicado sus horas de tutoría:
8:00-8:30->Todos los días.
10:30-12:30->Martes.
10:00-11:30->Miércoles.
Su despacho es el 3S68B para cuando tengamos que acudir a realizar alguna tutoría o para cualquier duda.
Y la forma de evaluar será la siguiente:
TIM 1.6
TEORÍA 2.1
PRÁCTICA 6.3
Nos ha explicado como va a ser el funcionamiento de la asignatura,los miércoles antes del recreo nos quedaremos en clase para dar la parte teórica y después del recreo acudiremos a aula de ordenadores para seguir con la parte práctica para así poder poner en práctica aquello que aprendamos.
Para terminar la profesora nos ha preguntado por nuestras prácticas y las tics y cada uno ha hecho su reflexion inicial.
Parte práctica
Hemos rellenado una ficha donde teníamos que escribir nuestros datos , con una foto y además escribir en un documento nuestra experiencias con las tics y que conocimos de ellas en las aulas.
Después por parejas hemos realizado una ficha llamada"Definiendo ideas y conceptos"donde había que responder a una serie de preguntas y después las hemos comentado entre toda la clase en alto.
JUEVES 15 DE OCTUBRE
Parte práctica
Empezamos en la clase de ordenadores en la que tratamos la actividad "Definiendo ideas y conceptos" y subimos a egela.
Después josune nos ha empezado a explicar todo aquello de gmail que no conocíamos,personalmente creía que gmail simplemente era una forma de enviar y recibir correos e información y después de esta explicación he descubierto que sirve para mucho más y de distintas formas.
Hemos aprendido a buscar mediante un nombre concreto todos los correos que hemos recibido de esa persona o le hemos enviado. También a crear y utilizar etiquetas para así poder archivar y buscar más fácilmente los correos que tenemos y crear filtros para poder organizar mejor aquellos correos que entran en nuestra bandeja de entrada y cuáles queremos que no entren.
También hemos hablado de drive que es una aplicación dentro del propio Gmail.El cual nos resulta conocido debido que es aquel que utilizamos para los trabajos en grupo,nos facilita juntar toda la información que tenemos todos los componentes del grupo y su vez añadir nueva información.
Para terminar vimos google academico que es una forma de buscar información muy util para el estudiante y ademas de crear alertas de googlesobre información que pueda interesarnos.
MIÉRCOLES 21 DE OCTUBRE
Parte teórica
Para empezar la clase hemos comentado en alto con toda la clase el documento "Reflexión inicial" sobre la idea que teníamos cada uno de las tics ,había que realizarlas sin buscar información para saber cuáles eran nuestras ideas previas y después de haberlas comentado cada uno ha corregido lo que ha creído conveniente.
Para terminar hemos visto un pp en el que se nos presentaba la forma en la que íbamos a ver la asignatura,entre otros contenidos.
Parte práctica
Para inciar la parte práctoca de la clase Josune nos ha estado explicando qué es un blog su utilidad etc y hemos comenzado a realizar nuestro propio n¡blog,una vez hemos elegido de qué características lo queríamos y el tema que íbamos a utilizar,estando relacionado con la educación,en mi caso,mi blog estará relacionado con la educación y los animales.
Una vez hemos elegido el tema y teníamos un poco clara la idea que teníamos hemos accedido a blogger y partir de ahi hemos empezando a crearlo.
Los primeros pasos han sido crear los materiales y el semanario:
-En el apartado de materiales iremos añadiendo todo aquello que nos sea de ayuda o de interés sobre nuestro tema.
-El semanario es un espacio dedicado a escribir todo lo que haremos y aprendamos en clase durante las semanas a modo de diario.
MÉRCOLES 28 DE OCTUBRE
Parte teórica
Para iniciar la clase, comenzamos con la parte de teoría ,concretamente corrigiendo las cuestiones que nos mandó realizar la semana pasada y que debíamos haber subido ayer a e-gela .
Estas cuestiones tratan sobre las web 2.0 y todo aquello que la rodea, para que así, mediante la realización de un esquema del texto, pudiésemos interiorizar todas aquellas características más importantes de la web 2.0 las cuales nos ayudan más a comprender cuál es su definición, características.
Después de terminar de corregir las cuestiones en alto entre todos , hemos continuado con la explicación de la web 2.0.
Para terminar la clase hemos visto dos vídeos que nos ayudan a comprender la idea de la web 2.0 de una forma más visual.
Parte práctica
Hemos trabajado todo acerca del blog,en este caso a insertar vídeos imágenes o libros que sean de nuestro interés y que estén relacionados con la temática de nuestro blog.
Hemos insertado un video desde youtube simplemente hay que clicar en el dibujo de la claqueta y seleccionar el video que nos haya gustado.
Después en Vimeo,también hemos seleccionado un vídeo que nos haya parecido de interés y también lo hemos insertado en nuestro blog.
La profesora también nos ha enseñado a crear etiquetas,algo que tiene una gran importancia de cara a acceder a las distintas entradas o información que tenemos en el blog,tanto para nosotros o como para aquel que lo visita.
Para introducir gadgets como relojes calendarios etc simplemente hay que copiar el código html y pegarlo en la barra correspondiente del blog cuando lo estamos editando.
Para terminar la clase hemos estado cambiando el aspecto de nuestro blog,desde el tipo de letra hasta la cabecera con sus imágenes,colores y haciéndolo más personal y acuerdo a la temática que elegimos para nuestro blog.
JUEVES 29 DE OCTUBRE
Parte práctica
Hemos estado trabajando nuevas partes del blog,dandole un aspecto distinto y mejorándolo,utilizando:
-Creative commons:
Poner vuestras obras bajo una licencia Creative Commons no significa que no tengan copyright. Este tipo de licencias ofrecen algunos derechos a terceras personas bajo ciertas condiciones. ¿Qué condiciones?
Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.
No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.
Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.
Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.
-Lista de blogs de nuestros compañeros,es una forma de tener a mano los blogs y acceder a ellos con un simple click,mediante un enlace que nos dirige a ellos.
-Páginas web que nos ofrecen material digital :
Isuu: Podemos visualizar revistas periódicos libros.
Scribd: Podemos compartir documentos que otras personas han compartido previamente en esta página.
Calameo: Podemos subir documentos y archivos y descargarloS.
Slideshare: Podemos subir y compartir presentaciones PDF.
MIÉRCOLES 11 NOVIEMBRE
Parte teórica
Hoy hemos trabajado sobre la Sociedad de la Información,para comenzar a tratar este tema Josune ha creído conveniente comentar en alto las ideas que cada uno teníamos sobre lo que significaba,y así escuchándonos los unos a los otros sacar ideas e interiorizar aquello que nos era útil.
Después hemos trabajado el pp de la Sociedad de la Información y hemos comentado las ideas y dudas que han ido surgiendo y solventado mientras pasaban las diapositivas.
Parte práctica
En la parte práctica de hoy hemos trabajado con el programa que todos creíamos conocer a fondo ,el microsoft word,teníamos esa idea preconcebida debido a que es un programa que utilizamos para los trabajos,pero no éramos conscientes de todas las herramientas que no estábamos utilizando y que nos ayudan a enriquecer nuestros trabajos y mejorarlos.
Para poner en práctica todo aquello que hemos aprendido con la explicación hemos realizado un documento de word por parejas en el que pongamos en práctica todo aquello trabajado anteriormente y así interiorizarlo de una forma práctica:
Títulos y subtítulos
Cambiar la fuente, el tamaño , el color ,subrayados, negrita.
Insertar:
- tablas.
- gráficos.
- imágenes.
Poner encabezado y pie de página
Numerar las páginas.
Hipervínculo en el texto, creando un marcador
Tabla de contenido
Portada y salto de página
Definir el idioma
Pie de foto a una tabla o imagen.
Citas bibliográficas - APA
Para terminar hemos estado poniendo música a los blogs mediante la explicación de una compañera desde youtube,copiando el html de youtuve y pegándolo a la barra de herramientas correspondiente en nuestro blog.
JUEVES 12 DE NOVIEMBRE
Parte práctica
Hoy empezamos "¿Qué puedo hacer para integrar las TICs en mi aula? Es un trabajo práctico en el que se nos presenta trabajar que un grupo de familias piden a su colegio que ofrezcan y trabajen mas con las tics y para ello el trabajo se realizará con las personas que forman el trabajo del grupo tim y dar solución a aquello que piden las familias de centro,en este caso de cuarto de primaria .
Tendremos que ir realizando distintas partes del trabajo, entregables ,que iremos subiendo a nuestra página web,el site.
La primera parte del trabajo ha sido reunirnos en los grupos,como he comentado antes,son los mismos del grupo TIM,y hemos realizado un comentario entre el grupo y después con toda la clase sobre el texto llamado "Los jetas y los pasotas" dando opiniones y soluciones sobre el tema.
Cuando ya quedaba poco para que terminase la clase hemos empezado con el site,dándole un título y asignándole a cada componente del grupo un rol que desempeñará en el proceso de la realización de site para que cada persona tenga una responsabilidad.
El enlace del site :
https://sites.google.com/site/sixteamtics/
MIÉRCOLES 18 DE NOVIEMBRE
Parte teórica
Días anteriores se nos había asignado a cada alumno uno de los tres textos que Josune tenía preparados para nosotros,a cada alumno le había tocado uno de esos 3 textos,donde se hablaba de la técnica puzzle,los teníamos que haber leído y traerlos preparados,y ya en clase juntarnos por grupos,según nos había tocado el número uno dos o tres y comentarlos entre nosotros, todos los unos juntos todos los doses juntos y todos os treses juntos,así,una vez se había comentado,procedemos a juntarnos en otro grupo,donde ya los integrantes tenían el texto uno dos y tres,de esta manera todas las personas interiorizaban todas las ideas de los tres textos.
Después se han dado respuesta a una serie de preguntas que estaban relacionadas con los textos y las hemos subido a egela.
Parte práctica
Hoy hemos seguido con el proyecto del Site abriendo cuatro páginas dentro de este:
Actas , Entregables , Presentación del Proyecto, Materiales.
En estas es donde incluiremos los documentos, materiales, archivos,los entregables ,que vamos a ir realizando .
Siguiendo con el trabajo hemos realizado un mapa conceptual en el que podíamos utilizar las aplicaciones bubbl o popplet ,también hemos creado un cronograma o calendario del trimestre y las tareas a realizar cada uno de los días.
Para terminar se han subido estos entrañables al site y hemos visto un vídeo de jordi Adell donde se trabajaba la competencia digital y hemos hecho un comentario entre todos.
JUEVES DE 19 DE NOVIEMBRE
Parte práctica
Hoy hemos seguido con el trabajo en grupo,concretamente el entregarle 3.
Realizar un mapa conceptual sobre la competencia digital, teniendo en cuenta el texto de la "competencia digital" que nos había dado Josune .
Decir y explicar cuáles son las dimensiones de la competencia digital a partir del video de Jordi Adell visto en clase.
Consecuencias podría traer para la escuela la competencia digital.
Reflexión grupal sobre el tema.
Escribir la bibliografía.
Todo esto más las actas que recogen e trabajo diario han sido subidas al site.
Para terminar la clase hemos aprendido qué es delicious y para el proximo día ha quedado pendiente que cada alumno cree su propia cuenta y añada enlaces de interés para su trabajo grupal.
MIÉRCOLES 25 DE NOVIEMBRE
Parte teórica
La clase teórica ha empzado comentando los dos temas de los textos leídos anteriormente sobre las etiquetas y la identidad digital.LLegando a la conclusión de que una no puede existir sin la otra.
Después hemos visto cuatro vídeos que nos demostraban toda la información de mostramos sin darnos cuenta mediante fotos o vídeos de publicamos,no siendo conscientes de todas las personas que acceden a ello ,desde el momento que lo hacemos público deja de pertenecernos y pasa a ser contenido de todos.
Parte práctica
Hoy hemos realizado la actividad 5.6 del proyecto. Hemos empezando añadiendo a nuestro Delicious 7 direcciones para trabajar la competencia digital y la integración de las tics en el aula.
Cuando teníamos las direcciones ya elegidas cada persona del grupo ha realizado la tabla que nos ha facilitado Josune donde teníamos que añadir toda a información que nos ofrecía la página web.como por ejemplo como era su diseño la información...etc,cuando hemos terminado la tabla la hemos subido al site,además de nuestro delicious donde se pueden ver nuestros enlaces escogidos.
MIÉRCOLES 9 DE DICIEMBRE
Parte teórica
Hoy después de comentar los textos sobre las Tics que tenemos que leer hemos visto un par de videos de metodología o tecnología ,educación hoy y mañana y la integración de las tics en educación.
Parte teórica
En el primer día de clase hemos tenido la presentación de la asignatura,y hemos conocido a la profesora,Josune Bilbao,nos ha comentado cómo va a ser el funcionamiento de la asignatura.
Nos ha indicado sus horas de tutoría:
8:00-8:30->Todos los días.
10:30-12:30->Martes.
10:00-11:30->Miércoles.
Su despacho es el 3S68B para cuando tengamos que acudir a realizar alguna tutoría o para cualquier duda.
Y la forma de evaluar será la siguiente:
TIM 1.6
TEORÍA 2.1
PRÁCTICA 6.3
Nos ha explicado como va a ser el funcionamiento de la asignatura,los miércoles antes del recreo nos quedaremos en clase para dar la parte teórica y después del recreo acudiremos a aula de ordenadores para seguir con la parte práctica para así poder poner en práctica aquello que aprendamos.
Para terminar la profesora nos ha preguntado por nuestras prácticas y las tics y cada uno ha hecho su reflexion inicial.
Parte práctica
Hemos rellenado una ficha donde teníamos que escribir nuestros datos , con una foto y además escribir en un documento nuestra experiencias con las tics y que conocimos de ellas en las aulas.
Después por parejas hemos realizado una ficha llamada"Definiendo ideas y conceptos"donde había que responder a una serie de preguntas y después las hemos comentado entre toda la clase en alto.
JUEVES 15 DE OCTUBRE
Parte práctica
Empezamos en la clase de ordenadores en la que tratamos la actividad "Definiendo ideas y conceptos" y subimos a egela.
Después josune nos ha empezado a explicar todo aquello de gmail que no conocíamos,personalmente creía que gmail simplemente era una forma de enviar y recibir correos e información y después de esta explicación he descubierto que sirve para mucho más y de distintas formas.
Hemos aprendido a buscar mediante un nombre concreto todos los correos que hemos recibido de esa persona o le hemos enviado. También a crear y utilizar etiquetas para así poder archivar y buscar más fácilmente los correos que tenemos y crear filtros para poder organizar mejor aquellos correos que entran en nuestra bandeja de entrada y cuáles queremos que no entren.
También hemos hablado de drive que es una aplicación dentro del propio Gmail.El cual nos resulta conocido debido que es aquel que utilizamos para los trabajos en grupo,nos facilita juntar toda la información que tenemos todos los componentes del grupo y su vez añadir nueva información.
Para terminar vimos google academico que es una forma de buscar información muy util para el estudiante y ademas de crear alertas de googlesobre información que pueda interesarnos.
MIÉRCOLES 21 DE OCTUBRE
Parte teórica
Para empezar la clase hemos comentado en alto con toda la clase el documento "Reflexión inicial" sobre la idea que teníamos cada uno de las tics ,había que realizarlas sin buscar información para saber cuáles eran nuestras ideas previas y después de haberlas comentado cada uno ha corregido lo que ha creído conveniente.
Para terminar hemos visto un pp en el que se nos presentaba la forma en la que íbamos a ver la asignatura,entre otros contenidos.
Parte práctica
Para inciar la parte práctoca de la clase Josune nos ha estado explicando qué es un blog su utilidad etc y hemos comenzado a realizar nuestro propio n¡blog,una vez hemos elegido de qué características lo queríamos y el tema que íbamos a utilizar,estando relacionado con la educación,en mi caso,mi blog estará relacionado con la educación y los animales.
Una vez hemos elegido el tema y teníamos un poco clara la idea que teníamos hemos accedido a blogger y partir de ahi hemos empezando a crearlo.
Los primeros pasos han sido crear los materiales y el semanario:
-En el apartado de materiales iremos añadiendo todo aquello que nos sea de ayuda o de interés sobre nuestro tema.
-El semanario es un espacio dedicado a escribir todo lo que haremos y aprendamos en clase durante las semanas a modo de diario.
MÉRCOLES 28 DE OCTUBRE
Parte teórica
Para iniciar la clase, comenzamos con la parte de teoría ,concretamente corrigiendo las cuestiones que nos mandó realizar la semana pasada y que debíamos haber subido ayer a e-gela .
Estas cuestiones tratan sobre las web 2.0 y todo aquello que la rodea, para que así, mediante la realización de un esquema del texto, pudiésemos interiorizar todas aquellas características más importantes de la web 2.0 las cuales nos ayudan más a comprender cuál es su definición, características.
Después de terminar de corregir las cuestiones en alto entre todos , hemos continuado con la explicación de la web 2.0.
Para terminar la clase hemos visto dos vídeos que nos ayudan a comprender la idea de la web 2.0 de una forma más visual.
Hemos trabajado todo acerca del blog,en este caso a insertar vídeos imágenes o libros que sean de nuestro interés y que estén relacionados con la temática de nuestro blog.
Hemos insertado un video desde youtube simplemente hay que clicar en el dibujo de la claqueta y seleccionar el video que nos haya gustado.
Después en Vimeo,también hemos seleccionado un vídeo que nos haya parecido de interés y también lo hemos insertado en nuestro blog.
La profesora también nos ha enseñado a crear etiquetas,algo que tiene una gran importancia de cara a acceder a las distintas entradas o información que tenemos en el blog,tanto para nosotros o como para aquel que lo visita.
Para introducir gadgets como relojes calendarios etc simplemente hay que copiar el código html y pegarlo en la barra correspondiente del blog cuando lo estamos editando.
Para terminar la clase hemos estado cambiando el aspecto de nuestro blog,desde el tipo de letra hasta la cabecera con sus imágenes,colores y haciéndolo más personal y acuerdo a la temática que elegimos para nuestro blog.
JUEVES 29 DE OCTUBRE
Parte práctica
Hemos estado trabajando nuevas partes del blog,dandole un aspecto distinto y mejorándolo,utilizando:
-Creative commons:
Poner vuestras obras bajo una licencia Creative Commons no significa que no tengan copyright. Este tipo de licencias ofrecen algunos derechos a terceras personas bajo ciertas condiciones. ¿Qué condiciones?
Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.
No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.
Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.
Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.
-Lista de blogs de nuestros compañeros,es una forma de tener a mano los blogs y acceder a ellos con un simple click,mediante un enlace que nos dirige a ellos.
-Páginas web que nos ofrecen material digital :
Scribd: Podemos compartir documentos que otras personas han compartido previamente en esta página.
Calameo: Podemos subir documentos y archivos y descargarloS.
Slideshare: Podemos subir y compartir presentaciones PDF.
MIÉRCOLES 11 NOVIEMBRE
Parte teórica
Hoy hemos trabajado sobre la Sociedad de la Información,para comenzar a tratar este tema Josune ha creído conveniente comentar en alto las ideas que cada uno teníamos sobre lo que significaba,y así escuchándonos los unos a los otros sacar ideas e interiorizar aquello que nos era útil.
Después hemos trabajado el pp de la Sociedad de la Información y hemos comentado las ideas y dudas que han ido surgiendo y solventado mientras pasaban las diapositivas.
Parte práctica
En la parte práctica de hoy hemos trabajado con el programa que todos creíamos conocer a fondo ,el microsoft word,teníamos esa idea preconcebida debido a que es un programa que utilizamos para los trabajos,pero no éramos conscientes de todas las herramientas que no estábamos utilizando y que nos ayudan a enriquecer nuestros trabajos y mejorarlos.
Para poner en práctica todo aquello que hemos aprendido con la explicación hemos realizado un documento de word por parejas en el que pongamos en práctica todo aquello trabajado anteriormente y así interiorizarlo de una forma práctica:
Títulos y subtítulos
Cambiar la fuente, el tamaño , el color ,subrayados, negrita.
Insertar:
- tablas.
- gráficos.
- imágenes.
Poner encabezado y pie de página
Numerar las páginas.
Hipervínculo en el texto, creando un marcador
Tabla de contenido
Portada y salto de página
Definir el idioma
Pie de foto a una tabla o imagen.
Citas bibliográficas - APA
Para terminar hemos estado poniendo música a los blogs mediante la explicación de una compañera desde youtube,copiando el html de youtuve y pegándolo a la barra de herramientas correspondiente en nuestro blog.
JUEVES 12 DE NOVIEMBRE
Parte práctica
Hoy empezamos "¿Qué puedo hacer para integrar las TICs en mi aula? Es un trabajo práctico en el que se nos presenta trabajar que un grupo de familias piden a su colegio que ofrezcan y trabajen mas con las tics y para ello el trabajo se realizará con las personas que forman el trabajo del grupo tim y dar solución a aquello que piden las familias de centro,en este caso de cuarto de primaria .
Tendremos que ir realizando distintas partes del trabajo, entregables ,que iremos subiendo a nuestra página web,el site.
La primera parte del trabajo ha sido reunirnos en los grupos,como he comentado antes,son los mismos del grupo TIM,y hemos realizado un comentario entre el grupo y después con toda la clase sobre el texto llamado "Los jetas y los pasotas" dando opiniones y soluciones sobre el tema.
Cuando ya quedaba poco para que terminase la clase hemos empezado con el site,dándole un título y asignándole a cada componente del grupo un rol que desempeñará en el proceso de la realización de site para que cada persona tenga una responsabilidad.
El enlace del site :
https://sites.google.com/site/sixteamtics/
MIÉRCOLES 18 DE NOVIEMBRE
Parte teórica
Días anteriores se nos había asignado a cada alumno uno de los tres textos que Josune tenía preparados para nosotros,a cada alumno le había tocado uno de esos 3 textos,donde se hablaba de la técnica puzzle,los teníamos que haber leído y traerlos preparados,y ya en clase juntarnos por grupos,según nos había tocado el número uno dos o tres y comentarlos entre nosotros, todos los unos juntos todos los doses juntos y todos os treses juntos,así,una vez se había comentado,procedemos a juntarnos en otro grupo,donde ya los integrantes tenían el texto uno dos y tres,de esta manera todas las personas interiorizaban todas las ideas de los tres textos.
Después se han dado respuesta a una serie de preguntas que estaban relacionadas con los textos y las hemos subido a egela.
Parte práctica
Hoy hemos seguido con el proyecto del Site abriendo cuatro páginas dentro de este:
Actas , Entregables , Presentación del Proyecto, Materiales.
En estas es donde incluiremos los documentos, materiales, archivos,los entregables ,que vamos a ir realizando .
Siguiendo con el trabajo hemos realizado un mapa conceptual en el que podíamos utilizar las aplicaciones bubbl o popplet ,también hemos creado un cronograma o calendario del trimestre y las tareas a realizar cada uno de los días.
Para terminar se han subido estos entrañables al site y hemos visto un vídeo de jordi Adell donde se trabajaba la competencia digital y hemos hecho un comentario entre todos.
JUEVES DE 19 DE NOVIEMBRE
Parte práctica
Hoy hemos seguido con el trabajo en grupo,concretamente el entregarle 3.
Realizar un mapa conceptual sobre la competencia digital, teniendo en cuenta el texto de la "competencia digital" que nos había dado Josune .
Decir y explicar cuáles son las dimensiones de la competencia digital a partir del video de Jordi Adell visto en clase.
Consecuencias podría traer para la escuela la competencia digital.
Reflexión grupal sobre el tema.
Escribir la bibliografía.
Todo esto más las actas que recogen e trabajo diario han sido subidas al site.
Para terminar la clase hemos aprendido qué es delicious y para el proximo día ha quedado pendiente que cada alumno cree su propia cuenta y añada enlaces de interés para su trabajo grupal.
MIÉRCOLES 25 DE NOVIEMBRE
Parte teórica
La clase teórica ha empzado comentando los dos temas de los textos leídos anteriormente sobre las etiquetas y la identidad digital.LLegando a la conclusión de que una no puede existir sin la otra.
Después hemos visto cuatro vídeos que nos demostraban toda la información de mostramos sin darnos cuenta mediante fotos o vídeos de publicamos,no siendo conscientes de todas las personas que acceden a ello ,desde el momento que lo hacemos público deja de pertenecernos y pasa a ser contenido de todos.
Parte práctica
Hoy hemos realizado la actividad 5.6 del proyecto. Hemos empezando añadiendo a nuestro Delicious 7 direcciones para trabajar la competencia digital y la integración de las tics en el aula.
Cuando teníamos las direcciones ya elegidas cada persona del grupo ha realizado la tabla que nos ha facilitado Josune donde teníamos que añadir toda a información que nos ofrecía la página web.como por ejemplo como era su diseño la información...etc,cuando hemos terminado la tabla la hemos subido al site,además de nuestro delicious donde se pueden ver nuestros enlaces escogidos.
MIÉRCOLES 9 DE DICIEMBRE
Parte teórica
Hoy después de comentar los textos sobre las Tics que tenemos que leer hemos visto un par de videos de metodología o tecnología ,educación hoy y mañana y la integración de las tics en educación.
En uno de ellos se hablaba sobre que aunque se incluyan tecnologías en el aula sino se cambia de metodología no sirve de nada y en el otro se trata de mostrar que la forma de educar y transmitir los conocimientos debe cambiarse y no hacerse como antes porque el contexto ya no es el mismo.
Terminando la clase hemos seguido con el power point que hablaba sobre la integración de las Tics en el aula.
Parte práctica
En la parte práctica hemos realizado y después repasado el punto 5.8 del entregable del site,después de terminarlo lo hemos subido a este y a continuación hemos comenzado con el punto 5.9 ,tratando así de llevar todos los entregables al día ,como queremos añadir toda la información relevante de forma sintetizada y ordenada no nos ha dado tiempo a terminarlo hoy por lo que hemos acordado buscar la información en casa y mañana jueves con el contenido ya seleccionado,hacer una síntesis y terminarlo en clase.
JUEVES 10 DICIEMBRE
Terminando la clase hemos seguido con el power point que hablaba sobre la integración de las Tics en el aula.
Parte práctica
En la parte práctica hemos realizado y después repasado el punto 5.8 del entregable del site,después de terminarlo lo hemos subido a este y a continuación hemos comenzado con el punto 5.9 ,tratando así de llevar todos los entregables al día ,como queremos añadir toda la información relevante de forma sintetizada y ordenada no nos ha dado tiempo a terminarlo hoy por lo que hemos acordado buscar la información en casa y mañana jueves con el contenido ya seleccionado,hacer una síntesis y terminarlo en clase.
JUEVES 10 DICIEMBRE
Parte práctica
La clase de hoy la hemos dedicado a crear el blog lo hemos llamado "cuenta lo que vives" y como indica nuestra primera entrada trata sobre" una herramienta con gran potencial donde los niños y niñas podrán expresarse libremente contando su día a día en este nuevo mundo que les rodea, el mundo de las TIC.
Este blog será una plataforma de intercambio y transmisión de conocimientos favoreciendo la comunicación, un ámbito donde el alumnado podrá explorar y potenciar sus habilidades entorno a las nuevas tecnologías. Además, les ayudará a trabajar de forma cooperativa, porque , que mejor manera de llevar adelante un blog que con sus compañeros.
Trata sobre un blog en el que los alumnos podrían participar,nosotras,las docentes,les ofrecemos la plataforma y ellos añaden la información que ven conveniente."
La clase de hoy la hemos dedicado a crear el blog lo hemos llamado "cuenta lo que vives" y como indica nuestra primera entrada trata sobre" una herramienta con gran potencial donde los niños y niñas podrán expresarse libremente contando su día a día en este nuevo mundo que les rodea, el mundo de las TIC.
Este blog será una plataforma de intercambio y transmisión de conocimientos favoreciendo la comunicación, un ámbito donde el alumnado podrá explorar y potenciar sus habilidades entorno a las nuevas tecnologías. Además, les ayudará a trabajar de forma cooperativa, porque , que mejor manera de llevar adelante un blog que con sus compañeros.
Trata sobre un blog en el que los alumnos podrían participar,nosotras,las docentes,les ofrecemos la plataforma y ellos añaden la información que ven conveniente."
El enlace del blog:http://cuentaloquevives.blogspot.com.es
También hemos terminado el entregable 5.9 el cual hemos añadido al site,dándole a este sus últimos retoques y hemos preparado el power point para la presentación de éste.
MIÉRCOLES 16 DE DICIEMBRE
Parte teórica
Hoy la clase la hemos empezado directamente en el aula de ordenadores realizando un cuestionario ,de forma individual, sobre las ideas que hemos ido trabajando a lo largo del transcurso de la asignatura,a modo de repaso de todo lo aprendido,después de hora y media la hemos subido a egela.
Parte práctica
Hoy nos hemos dedicado a terminar y perfeccionar los detalles de la presentación del "Proyecto de integración de las TICs en el aula" el cual nos toca presentar el jueves también hemos ensayado la presentación oral.Los grupos hemos rellenado una ficha de evaluación grupal donde nos hemos puesto una nota según lo que hemos trabajado y cómo lo hemos hecho.
Para terminar la clase,hemos visto la presentación del tim de uno de los grupos,para ello nos hemos tenido que ir a nuestra aula habitual debido a que la de informática daba problemas.
JUEVES 17 DE DICIEMBRE
También hemos terminado el entregable 5.9 el cual hemos añadido al site,dándole a este sus últimos retoques y hemos preparado el power point para la presentación de éste.
MIÉRCOLES 16 DE DICIEMBRE
Parte teórica
Hoy la clase la hemos empezado directamente en el aula de ordenadores realizando un cuestionario ,de forma individual, sobre las ideas que hemos ido trabajando a lo largo del transcurso de la asignatura,a modo de repaso de todo lo aprendido,después de hora y media la hemos subido a egela.
Parte práctica
Hoy nos hemos dedicado a terminar y perfeccionar los detalles de la presentación del "Proyecto de integración de las TICs en el aula" el cual nos toca presentar el jueves también hemos ensayado la presentación oral.Los grupos hemos rellenado una ficha de evaluación grupal donde nos hemos puesto una nota según lo que hemos trabajado y cómo lo hemos hecho.
Para terminar la clase,hemos visto la presentación del tim de uno de los grupos,para ello nos hemos tenido que ir a nuestra aula habitual debido a que la de informática daba problemas.
JUEVES 17 DE DICIEMBRE
Este último día de la asignatura día lo hemos dedicado a realizar las presentaciones tanto de la unidad didáctica como del blog mediante un prezzi y power point dando por finalizado el cuatrimestre.
Hemos hecho una pequeña valoración sobre la asignatura llegando todos a la conclusión de que hemos descubierto que es una asignatura imprescindible para nuestra formación como docentes y que nos va a servir de gran ayuda en un futuro,debido a que en las aulas cada vez se recurre más a las Tics.
Materiales para trabajar
http://www.taringa.net/comunidades/taringamexico/7266829/Ciencia-y-Educacion-Curiosidades-Animales.HTML
http://www.anpe.es/wp-content/uploads/2014/03/Dossier-Children-for-Animals.pdf
http://es.slideshare.net/Daniela2009152040/los-animales-como-influencia-en-la-educación
http://alzalapata.ideal.es/2014/01/19/los-animales-y-la-educacion-unidos-en-la-ensenanza/
http://www.animalnature.es/educacion.HTML
https://educacionanimal.wordpress.com/
http://www.animalfreedom.org/espagnol/opinion/mascotas.html
http://www.anpe.es/wp-content/uploads/2014/03/Dossier-Children-for-Animals.pdf
http://es.slideshare.net/Daniela2009152040/los-animales-como-influencia-en-la-educación
http://alzalapata.ideal.es/2014/01/19/los-animales-y-la-educacion-unidos-en-la-ensenanza/
http://www.animalnature.es/educacion.HTML
https://educacionanimal.wordpress.com/
http://www.animalfreedom.org/espagnol/opinion/mascotas.html
Primer dia del blog
En este blog voy a abordar el tema de la educación ayudándonos de nuestros amigos de 4 patas, los animales, una educación basada en el aprendizaje y desde el respeto.
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